1、首先，班主任老师要以最快的速度熟悉和记住学生的姓名，这样学生对老师的亲切感会增加，也为教师进一步了解学生品行做了铺垫。
2、其次，要设立切实可行了班级管理规章制度，并在班级公示栏及时公示，让学生有度可依。
3、组建班级自我管理体系，即班干部选定。可设立班长（一个），副班长（一个）值日班长（若干），文艺委员，体育委员，各科课代表等职务（寄宿制学校可设立寝室长）。班长的选取极为重要，这牵涉到整个班级是否稳定。首先这名学生要品学兼优，有一定的社交能力，管理能力，尤其要公正，可服众。副班长要对班长有一定的补充作用，可选用成绩一般但人缘极好的学生。选取方式可通过投票及班主任推荐等方式进行。
4、建立班级管理日志。每一个值日班长，记录当天的课堂纪律情况，老师的表扬批评情况，可帮助班主任及时了解班级情况。并且要在当天进行总结，表扬积极的学生，鼓励表现不佳的学生。可每周进行汇总，评出每周之星，可提高学生积极性，初中一二年级的孩子鼓励的作用还是比较大的。
5、设立共同奋斗的目标，可以是年级段的卫生标兵班，学习标兵班等。经常开班会，可设立不同主题，进行教育，鼓励。设立追赶目标，给学生进行详细的数对分析对比，分析自身优劣。用班主任老师自身的热情来感染学生，才是一个班集体凝聚力的核心。