1、一、读。这里的读是在我们引导下朗读的结果，文言文需要断句，断句对了，才能意思正确，才能理解古人所要表吾褴恶将达的意思。再者，书读百遍，其义自见，让学生们多读，除了理解外，还对识记有帮助。因此可采用多种方式去读，总之，让学生有兴趣，不厌烦为主。
2、二、品。对于文言文，我们还要了解其中的意思，这些，除了学生的理解外，我们还可通过古今词义的不同，让学生理解，哦：原来，这个词在古代是这个意思呀!此外还可以通过文章中的小故事，小典故加深学生的理解，对于这些，学生也是非常愿意听的，在兴趣中学习。
3、三、背。一谈到背，很多学生很发怵，我们教师可通过分截背的方式，减轻学生负担和心理压力，慢慢的学生背下来，回头看一下，自己的收获，会更有自信心的。学生背了，积累的多了，对古代的文化有了一定的了解，丰富了自己的内心修养。
4、四、做。学生们通过学习，练习，慢慢掌握，这里需要我们教师的辅导，同时我还常会让学生出题，以学生练学生，也是一种方法。
5、总之：通过上述多种组合，以调动学生兴趣为主，多反复，多联想，学生才会掌握得好，收获得大。
