英语在我们学习生活中也举足轻重，在我看来学好英语不仅有助于增加我们成绩的稳定性，也是个人分数下限的保证。我将从语言、语篇、语用、思维四个方面向大家分享我在高中三年英语备考中的点点经验， 希望能带给大家些许启发。
工具/原料
单词本
错题本
词汇积累
1、个人认为，单纯拿着单词书记生词的作用效果事倍功半，推荐使用词快的方式积累，用基础词汇带动新的词汇记忆，我们也可以自己建立词汇网（尤其利于word family的记忆）。
2、在作文的积累中，我们老师推荐采用分类积累。比如在读后续写可以按照情绪分为高兴，紧张，愤怒等，可以一目了然。
3、要注意积累的词汇和句型的个性化整理。我认为，将积累的表达在脑海中sorting out的过程是实现从匪犬挚驰量变到质变的关键一步，而这一步只能靠自己。（过程痛苦却收获满满）。四、语言的积累是一个马拉松式的过程，不可能高三一蹴而就，更不能三天打鱼两天晒网。最理想的是同学们从高一就从点滴开始积累，到了高三必能积土成山，积水成渊。
语篇训练
1、做阅读题时，我们要仔细认真地进行圈画主题句关键词等。这样有利于我们掌握文章的主旨大意和结构。
2、很多同学忽略的一点：我们要关注篇章的文体特征和信息结构，培养篇章意识。因为不同的文体就有不同的写作方式，我们可以从文体中得知篇章的核心信息分布，便于寻找答案，也有利于我们大语篇思维体系的构建。
3、我们可以在做阅读题时进行有意识地积累，比如地道表达和优美词汇，在语篇中感知他们用法和语境，可以在积累中起到事半功倍作用。
语境积累
1、在写作中，经常忽略语境。殊不知，没有语境的作文就是在耍流氓，每一篇作文都有其在特定语境中的措辞和表达，“得体”是基本要求。
2、文章（特别是应用文写作）的语义逻辑很重要。我们要经常在写作中提醒自己我的文章是否符合常人的思维路径和日常逻辑。我的方法是在写每一篇文章前用思维导图写下我的写作要点，然后审视，这样可以划定一个圈子让自己不要跑偏。
3、我们的老师也强调语篇和词汇的衔接很重要。我想说的一点是linking应该是“润物细无声”的， 不要因为我需要连接，就随便塞一个连词上去。真正大佬级别的衔接都是在各种细节和小动作都已经为下文铺垫好， 可以真正达到一个coherence的境界。
思维培养
1、我认为英语不只是一门语言，还是一种思维，当英语内化成思维，它就成为了一种能力。我们要做的是尽可能创造语言环境：1.认为多读外刊，有利于培养良好的中外思维，不仅利于做题，还有利于让写作更加地道，我们还可以多看英文电影和TED talk.我们的老师也会经常下发英语时文，这些都是培养思维的良好途径。
2、很重要的一点是积极地参与课堂讨论，尝试用英语去表达自己的想法和主张，也学会聆听他人的看法，可以同时增加输入与输出 ，还能得到老师及时的引导和反馈。