1、跤耧锿葡与我们进行交流的人，由于事先并没有非常充分地准备，或者面对镜头产生紧张感，他们说的内容往往会存在杂乱无章、重复啰唆、中心不骈跪爸锂明的情况。在这种情况下，我们就需要在听的过程中，剔除无用部分，整理筛选有价值的东西来记忆存储。 2、有时由于谈话内容过长、涉及的内容过多，我们听到的东西不可能全部记下来。在这种情况下，就需要我们边听边概括对方谈话内容的要点，有必要时可以简单记录。 3、在某种情况下，与我们交流的人往往会运用“双关”、“影射”“比喻”等旁敲侧击的方式，来变相地传递他们想要表达的信息，这时候我们听到的东西可能就是不明确的了。在这种情况下，就需要我们在听的过程中还要进行快速地思考，从对方谈话中鉴别、提炼出暗含其中的弦外之音。 以上这些充分说明了听力训练是一个比较复杂的过程，它不仅仅是耳朵在起作用，更牵涉到思维的运用、语言的表达、素材的筛选等问题。在听话过程中，只是很被动地听，缺乏积极参与谈话的愿望，毫无言语或神态上的反馈，这往往会使得讲话的一方失去与之交谈的兴致，或者使得对话草草了之。因此，在听力训练中，我们还应有意识地培养“听”的良好习惯。 1.热情、专注 所谓热情专注，也就是在认真听对方讲话的同时，还要真诚地看着对方的眼睛或做其他的态势表情，始终保持专注的精神和入神的姿态。在对方的话引起你感情上的共鸣时，应作适当地点头、微笑，表示接受、同意、赞赏，或沉默不语、专心致志，表示思考、支持、同情，这样便可以使对方感受到精神上的慰藉，以便于接下来更好地配合交流。 2、言语上要积极回应 我们在倾听的过程中，一定要或应答，或提问，或讨论，或承接，或提醒，或要求重复，以此对对方讲话的内容进行回应。如多运用“对”“是吗”“嗯，是这么回事”“后来呢”“不错”“再谈谈看”等应对的语言，这些回应性用语可根据交流的内容、场合、气氛，作灵活的插入。 3.不随便打断别人的谈话 我们的“听”是建立在对方的“说”的基础之上的，说与听之间具备有一种双向关系。倾听且不轻易打断，往往是对讲话者最好的尊重。不要因为对方所讲的内容自己不感兴趣，或不符合自己的观点，就表示反感、不满，更不能心不在焉或贸然打断，甚至随意离开，这些举动都极有可能恶化谈话的氛围。事实上，有礼貌地听人说话，不仅是尊重他人，更是尊重自己的道德行为。而从谈话的效果看，它也已经超出了礼貌本身，而是良好沟通的重要基础。 播音主持专业里，听力的训练方法有很多，但最主要的就是要针对自己的薄弱环节实施目标分解式训练。这其中，无论是加强整理、筛选对方谈话内容的能力，还是努力提高在听取对方谈话的过程中及时捕捉要点的概括能力，抑或是细心鉴别、排除假象、把握要旨的能力，它们所要达到的最终目的都是要提高我们的有效倾听能力，由此才能更好地把握谈话主旨，灵活高效的进行交流。