1、充满爱心，制定教学计划表。 我们在幼儿园的教学过程中，不同于其它学龄阶段，我们需要始终充满爱心，充满热情。当我们遇到懈怠的时候，或者当我们进入瓶颈期的时候，我们更不能忘掉初心。 同时需要注意的是，当我们有懈怠情绪时，一定要静下心来。这段时间我们可以细细地指定教学计划表，重拾初入幼儿教育工作时的心境。
2、观看其他学校优秀教师的教学视频。 当我们在幼儿园教学过程中遇到瓶颈的时候，要善于懂得借力。 现在网络世界很发达，我们可以在网上搜索和观看其他学校优秀教师的教学视频，从中找到灵感，进而更快地走出教学困境，更好地提高教学质量。
3、参观其他学校，观摩教学。 我们在一个幼儿园待的时间久了，可能会陷入到思维惯性，因而教学水平不容易提升。此时的我们可以会议通过后跟同学校的老师一起去参观同城市或者是周边城市的幼儿园。 当我们进入其他幼儿园参观的时候，可以观摩他们老师的教学，从而给自己的教学带来新的启发。
4、发挥保育员和助教的作用，分析各老师课堂的不同情况。 在我们幼儿园的教学过程中，不能忽视我们的同事——保育员和助教的作用。虽然我们大家的工作职责不一样，但是我们长期和孩子们一起，他们能够结合孩子的情况给我们的课堂提供一些建议。 所以我们可以充分发挥保育员和助教的作用，分析各老师课堂的情况，进而进一步提升教学水平。
5、讨论课堂纪律的整顿方法。 幼儿园的教育不同于其它学龄阶段的教育，因而很多家长朋友会觉得幼儿园的课堂不谈纪律，其实这是一种误解。 幼儿园是孩子们最早接触的课堂，可以说是生命中第一个课堂，因而必须有它的纪律性。我们在跟孩子们打成一片的时候也别忘了和同事们讨论课堂纪律的整顿方法。
6、强化老师手工制作，丰富课堂教具。 幼儿园的教育工作者是要求会一定的手工制作的，手工制作不仅能够美化室内教育环境，而且能够很大程度上吸引孩子们的注意力，让孩子们不知不觉地爱上课堂。 当我们遇到教学瓶颈的时候，不妨静下信赖做一做手工，丰富一下课堂教具，也许从手工制作的过程中我们又会有新的教学感悟。
7、改进公开课教学，提升教学理念。 有些幼儿园不开设公开课，而大部分现在的幼儿园是开设公开课的。不管是面向家长朋友，还是面向老师们，我们都需要在每个阶段主动地改进公开课的教学，进而主动地改进平时的课堂的教学。 在改进教学的过程中，不要忘了加入幼儿教育学和幼儿教育心理学的知识。提升教学理念，也是提高幼儿园教学水平的重要内容。
