1、通读全文，准确把握说明对象及作者的见解。再读课文，理清文章的思路，分析文章的层次，理解文章各个部分分别从什么角度来阐述说明对象、讲解相关知识。对文中涉及的某些科学概念的理解及对某一内容要点的概括，一定要细读文章中相关段落，找出文章提供的明示或隐含的信息，进行分析概括。对一些句子的含义，要联系上下文相关内容准确理解，有时还要根据句子表达特点来进行分析。对一些探究性问题，也要运用科学思维方法进行创造性理解。
2、学习时，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。学习描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复阅读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。
3、学习时，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。学习背诵，背诵之前，要朗读课文，做到读音正确，停顿恰当，语调合失窝蜜琶理；要粗通文意，对全文的结构、思路和关键性语句也要有个大体理解。在这个基础上，再低声快读，反复读，读的很熟，学会猜读。文言实词应重视一词多义，词类活用和通假字。文言虚词要明确类别，着重分析其语法意义，多归类，理解他们在句中的实际作用。
4、学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发现，要从课本中寻找到试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。