1、（一）0—1岁是宝桡暾瑟丁宝声音辨识的关键期，宝宝出生1周后，就能够辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周以后就开始具有对不同声音的辨别力。训练方法:多带宝宝与周围的人接脖堆等眈触，让宝宝感受不同的声音特点和模式，在宝宝睡醒以后，精神状态很好时，朗读诗歌给他听，经常放音乐或者是唱歌给宝宝听，对宝宝讲话，教他人物或物品的名称等，父母模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿声音，利用亲子互动游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音，经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如喇叭声、狗叫声、汽车声、门铃声等，并向宝宝一一解释这些声音。
2、（二）2岁是宝宝动作发展的关键期训练方法：从宝宝满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行，在宝宝3 个月时，可以在他小床上方悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能，在宝宝 6—7 个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
3、（三）3岁是宝宝口拳婊招稹语发展关键期训练方法：（1）鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。（2）引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。（3）利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，提高宝宝的语言表达能力。（4）引导宝宝注意大人说话的嘴型、声音，宝宝此时开始模仿大人的声音和动作，父母尤其注意自己的一言一行。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的词汇要耐心纠正。
4、（四）3岁—4岁是宝宝计数能力发展的关键期训练方法：（1）设计一些有趣的游戏与宝宝一起玩，如让宝宝从数字卡片中找数字。（2）运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。（3）提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。（4）充分利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如跟宝宝玩耍时、上下楼梯时。（5）借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。（6）利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1 像筷子，2 像鸭子，3 像耳朵”等。
5、（五）4岁—5岁是宝宝音乐能力发展的关键期训练方法：选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱，选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。智力开发的辅助工作：保证营养，也就是注意食物的“益智配方”。宝宝从出生起大脑就需要不断地吸收各种帮助大脑发育、发展的营养元素，ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要，多进行益智游戏，用游戏和玩具。通过科学的训练和学习方法，向宝宝输送精神营养，最大限度地开发孩子的脑部潜能，升级孩子的智力。
6、（六）5岁—6岁是丰富口语词汇的最佳期训练方法：通过平常与宝宝交流灌输一些词汇，渐渐的宝宝就会脱口而出，也可以适当听一些口语的频道，让孩子在玩的时候，做其他事的时候，听着词汇，促进大脑发育。
7、（七）7岁—8岁是儿童品德形成的最佳期我国儿童教育家陈鹤琴所说:“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了”，如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果，从教育心理学的另一角度分析，8岁前这一阶段人生经历了两次大的环境转变和两次角色转换，它是儿童品德个性形成的重要阶段。
