1、第一天 老师讲完课的当天，一定要上琴多加练习！ 迅速把老师课上所说过的重点过一遍，这样可以加强记忆。如果到了第二天再练习的话，往往对昨天所讲的东西记得就很模糊了。 每一项新的练习功课，都必须以过去的练习为基础。记住，有些课如果上周还没有练好，就不要直接跳到本周的功课。
2、Day 2第二天检查昨日的练习是否已经将缺点全部改进完毕，斟酌情况减少复习的量。但前提是，一定是将之前的练习完全弹会。如果问题已经改进完，那么就可以进行本周新课的练习。练习前，一定要整理出重点来练习，有些上课时，老师已经帮忙整理重点，那么就针对这些新课的重点问题进行练习，但不必在一天内练到完美，初期练到不会弹奏错误就可以。先以较慢的速度练习，给予足够的时间，让小朋友 熟悉弹奏的方法。 这一天的基础练习份量不必过多，只要大致浏览一遍，弹奏一下就可以了，维持往常的基本练习即可。
3、第三天将本周功课全部练习一遍，看看经过昨日的重点练习后， 能不能把本周功课用较慢的速度，弹奏得正确无误，这只要练一次就够了。今日练琴的重心，在于将困难以及弹不好的地方做重点练习，就好像读书时，先划重点、背重点一样。练好这个部分，再做基本动作练习。
4、第四天 经过三天的重点练习，应该就能够把困难的地方，练习到正确。 呐，今天的重心，应该放在整体的练习上。 今天应该要求小朋友练习时做到正确、熟练，起码要能从头到尾弹奏不出错，如果弹奏时出现中断，慢速这都是正常的，没有关系，要记得“正确”是弹奏的最基本要求。
5、第五天 都已经第五天了，当然要从昨天的正确加熟练，做到今日的弹奏流畅，把速度调整到正确的拍墙绅褡孛数，不完囱诉谱溺善之处要加紧练习了哦。 那么从这时有的学生就会有分化了，比如对自己要求较高的学生，从这一天起，就开始有更高层级的要求。 就如背演讲稿一样，最基本的就是熟练并不出错，不停顿迟疑即可，但熟练后就要在背时注意声调的抑扬顿挫，词句轻重缓急恰当。因此，流畅的弹奏不能像和尚念经，要加上适当的声音和表情。 对于表达方面的问题，一般来说，大部分学生都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进哦。
6、第六天 明天就要上课了，要把本周作业再整理检查一番，尽量做到理想哦。 如果发现通过几天的练习，一些地方还是有困难的话，就要标示在乐谱上。这样 上课的时候好方便请教老师。关于这一点，如果是在第二、三天练习时就发现有这样的问题，应立即打电话询问，因为当小朋友遇到困难，往往会感到灰心挫折，而不懂得分析，如果得不到及时的解决，很可能按错误的方式练习一个星期，错的弹奏习惯已经养成，再到下个星期，又要进行改正，实在得不偿失。所以发现问题的初期，应及时和老师沟通！
