1、观察孩子的主观表现，幼儿的兴趣、好恶、特长等。
2、观察幼儿的客观表现，主要看在幼儿园的几种关系：幼儿与同伴的关系。幼儿与教师的关系。幼儿幼儿与周围环境的关系。
3、观察幼儿生活中的表现，主要观察：幼儿参加活动的积极性、主动性。认识能力（操作能力）。语言表达能力初步的想象力和创造力。自我控制能力（规则意识，任务意识）
4、总之，通过这一个月的工作，我觉得幼儿发展的各个方面都属于教师观察的范畴，只要我们在观察时记牢两点：根据教育目标决定观察内容；以发展的眼光观察幼儿，那么我们就会做好一位观察者。