1、对待孩子摔倒的正确态度孩子成长的道路上有些磕磕碰碰是正常的。对于刚学会行走的孩子会对走路十分痴迷，每迈出一步都会产生强烈的成就感，而且不让父母扶着。此时父母不应过于紧张，因分情况作出反应，比如在自家客厅或公园等面积较大无尖锐障碍物的安全环境下，完全可以放手让孩子去摸索。正是经历了摔倒和爬起的过程，孩子学会了行走，掌握了平衡，认知了环境。
2、相信孩子的学习能力没有失败，哪来的成功，孩子的行走也一样，不经历摔倒，怎能学会走路？父母应充分相信孩子，他们在一次次摔倒和爬起的过程中不断总结经验，然后学会走，甚至奔跑。如果一个孩子在应该“跌倒”的年龄没有跌倒，那么他们会在不该“跌倒”的年龄跌倒。
3、根据哭声判断孩子摔倒的严重程度母亲跟孩子之间视乎有一种特殊的链接，所以能轻易的判断孩子的哭泣声是否异常，以便在第一时间做出反应。若孩子摔倒后受了些惊吓，但并没有哭泣，或者只是象征性的以哭泣来引起大人的注意，那么父母应该鼓励孩子自己爬起。
4、鼓励孩子自己爬起孩子摔倒之后，通常情况下父母会第一时间将他们扶起，这不仅错过了孩子手脚协调配合的机会，同时也剥夺了孩子战胜困难之后的成功体验，不利孩子自信心及战胜困难决心的培养。正确的方式是父母应该走到孩子身边鼓励孩子凭自己的能力站起来，并从旁指导或者协助。
5、帮助孩子总结摔倒的原因孩子通过自己的努力重新站起啦，父母应给予赞赏及肯定：宝宝，你真棒，摔倒后能自己爬起来。并借这个机会告诉孩子哪里容易摔倒，在走斜坡及阶梯的时候要扶扶手等。
6、错误的归因对于孩子摔倒之后，父母惩罚桌子、椅子、地面的行为，大多数人肯定习以为常，并认为这只是安抚孩子的一个有效手段。但是宝宝却不这么认为，他会认可父母的观点，觉得自己摔倒是桌子、椅子造成的，同时会模仿父母去拍打障碍物。这是一个错误的归因方式，会影响孩子正确价值观的形成，并把失败的责任推给外界，同时养成失败找外因的性格。正确的教育方法是：帮孩子分析摔到的原因，同时告诉孩子：椅子凳子被你碰伤了，我们该怎么做呀！我们应该帮它们揉揉，这样就不疼了。经过几次之后，孩子就学会摔倒之后给自己揉揉和地面揉揉了。
