1、我曾韦蛾拆篮经在西安语风汉语教育培训中心教授过一个马来西亚学生，学生的声母韵母掌握得很好，唯一的不足是声调有问题，存在二声上不去、四声下不来以及轻声发音不准确等问题，这也是大部分外国学生在学习声调过程中存在的共性问题。
2、在跟学生接触的过程中，我发现他的基础单词发音不错，特别是汉语学习初期学过的一些简单名词，发音非常准确。这给了我一个思路，就是用学生学过的词语来引导他发出新的单词，进行定调训练。
3、比如，一二鹩梏钔喔三四声加轻声的训练，学生有几个词发得很好（妈妈、葡萄、好的、爸爸），每当他接触到一个新单词的时候，就用他学夸臾蓠鬏过的这几个词语来提醒他，学生就可以找到感觉，反复几次定调训练之后，学生就可以掌握。其他声调的训练也可以如法炮制，效果很好。这就是在教授声调时的一种教学方法，定调练习法，与大家分享。