1、首先说说幼儿园幼儿生活环境的介绍。什么是 幼儿的生活环境？生活环境无疑包括为物质环境和人文环境。良好的物质环境就是让孩子感到舒服并可以进行自由活动的空间 。人文环境为幼儿周边的人际关系以及温馨、温暖和谐的环境。那么良好的幼儿园环境我们也就不难理解了。精品幼儿园是以“小而精”环境给人以温馨舒适的感觉，户外有适合的场地、有种植区、鱼池、沙池、以及各种锻炼孩子意志力的教具。 室内中央空调新风系统以及24小时全视频监控开启，室内的空间设施也完全按照孩子的特点进行设计，班级墙面摆放干净整洁，教具以生活中的真实物品为主，班容量在12到16名之间，班级教师配比为 3名 。整个园区开班在4到6个班，全园容量在60到95名之间，教职工配置在22到24名之间，全园师生配比为1:4。通过以上数据我们不难想象，我们的孩子既会被老师关注， 又不会因为孩子把老师逼疯而出现虐童现象。老师可以去了解班级每一个孩子内心的世界，孩子是很敏感的，当他体会到被关注了， 被爱了，孩子就会变得很乖巧，他们会乐于跟老师沟通，他们和老师会和谐相处，老师愿意教，孩子愿意去参与，一个和谐、温馨、友爱的小社会被油然而诞生了，被这难道不是 社会和家长和幼儿园 共同所期待的现象吗？
2、再来说说精品幼儿园的教育理念，精品幼儿园核心是在尊重孩子的基础上，将“爱的教育”贯穿一日生活浯裁佻辞流程。 教育理念是“培养独立、自主、自信的社会小主人”。教学是 在五大领阄莱决胪域教学的基础上，把“培养幼儿的健全人格教育”作为园本重要教学，此课程架构就是“四商教育即感商、情商、财商、逆商”。那么如何对孩子进行“健全人格教育 -----感商、情商、财商、逆商培养的？我们都是提前设定好的教学课件，给教师培训教学方法，然后教师掌握好方法再传递给孩子例如在感商培养上---首先给孩子传授生命的教育，从小知道生命的可贵，学会珍惜生命.其次爱的教育，通过感恩父母，感恩老师，感恩大自然实践教学培养孩子爱的教育，从小让孩子学会感恩.然后责任心的培养，通过给孩子下达任务，给孩子节点，让孩子在某个时间来完成任务，对事情的结果承担相应的责任。接着是社会责任感培养，通过实践教学学习环保和爱护关心身边的环境培养幼儿的社会责任感.例如在情商培养上----让孩子通过演戏和小品来宣泄孩子的情感和展现自我，进一步培养了幼儿的语言表达能力，人际交往以及合作能力，更好的培养了孩子的自信和胆量.例如在逆商培养上，培养的是孩子的生理耐挫力和心理耐挫力具体表现在，生理耐搓力是自理能力训练、给孩子设置障碍，让孩子来完成，对完不成的孩子进行心理疏导，给予鼓励完成。心理耐挫力是通过 讲解一些励志故事、月末发全勤宝宝奖（对自己的行为负责）户外外卖（卖不出去的商品也要给予心理辅导，让孩子接受失败、为下次成功再努力）.例如在财商培养上是让孩子每周进行户外外卖、孩子可以对园所的食品进行外卖，在外卖的过程中潜移默化的培养了孩子的数学、语言沟通、自理能力、整理、独立能力以及秩序感并跟陌生人的交往和沟通，不但使孩子的智力得到了提高，进一步培养了幼儿的自信、霸气并为孩子塑造健全人格打下了良好的基础。其实四商教育就是让孩子在践行真实的教具、真实的情景、并让每个孩子在真实的参与中 、在兴趣中来达到各方面能力和智力的提升、这也是孩子教育环境的总结 。
3、再来说说精品幼儿园老师和孩子家长的关系，在精品幼儿园老师的选择上，技能特长固然重要，但是也不是最重要的，在这个五彩缤纷的世界里，最重要的是老师的人品，诚实，责任心、幼儿教师一定要是一张没有被污染的白纸，只有老师的人格健康才可以把孩子人格教育的根深蒂固，才可以融进我们的四商教育中，才能将真正扎根的教育传递给我们这些天真、单纯、善良的孩子们。我们精品园的老师真的都做到了，他们将园所的教育从教室可以搬到室外，又可将教室从课堂搬到了生活中，他们在善于观察孩子的每一个眼神，并有精力去掌握每一位孩子心理，他们可以允许孩子们表达自己的想法，可以反驳老师，他们可以允许孩子将委屈哭完了，再让孩子表达当时的心情。所以精品幼儿园老师他们不但细微照顾孩子的生活，又可以了解每一位孩子的心理变化。“我们谈谈吧、说说你的想法”已经成为了师生之间的口头禅了。这也是教师环境对孩子的影响。
4、精品幼儿园的孩子在语言上最大的特点是善于辩驳，开心跟老师说出自己的想法，老师会鼓励孩子善于表达自己的想法这是孩子成长取得独立的重要一步，这将为孩子的下一个阶段的成长打下良好的基础。在性格独立培养上，引导孩子进入生活环境，让他们自己动手做事情，例如：擦地板，浇花，洗抹布，整理班内的玩具，书籍，擦拭桌子柜子等。在这些生活的环境里，孩子变成了一个不需要人帮忙，能够独自进行工作的人，教师变成了旁观者，在这个小社会里孩子得到了很大的收获，也得到了足够的快乐，精神也非常充实，那么他们的性格将更加的独立。他们的身体器官也将在工作中得到生长发育并且日益健壮。 总之精品幼儿园是一个有能力向孩子提供适宜的环境和自我发展，全面提升潜力的园所，在这里每个孩子都可以寻求自我发展和自身潜力的开发，它是儿童成长的重要条件，我们老师会有意的给孩子提供各种真实的道具和生活情境让孩子来实践，并努力不放弃每一个孩子，让孩子对所做的一切感到满足，孩子兴趣大开、会自觉自愿地努力去做，这时孩子会变得更加自信，而且自己的意识也得到了升华。在我们兢兢业业的老师的鼓励和引导下，孩子们也兢兢业业的一件一件的来完成了每一个小小的任务。 这难道不是我们所说的以身作则、言传身教吗？ 作者：杨耀珺 2020.324