1、身为教师，势必要先了解自身，只有接受自己，对自己有了自信，才能乐于接受别人的评价，教授别人以知识。
2、教师的心境非常重要，如果是悲观育人，得到的只会是扭曲的世界观，对于学生百害无一利。所以积极，乐观的心态是关系到教学效果好坏的标尺。
3、教育不仅仅是知识的教育，还是适应环境的教育，只有教师自身能够适应当前教育环境并且能做到创新，改良，积极创造更好的教育环境，有这种心态才能为教学质量的提高献出计策。
4、一个教师能否成功地教授学到的知识，需要坚强的意志以及沉着的心态，面对繁琐的问题和学生的无知，也必须得有冷静的判断力和自制力的。这也是判断教师心理好坏的标准。
5、教师要有自觉自学的心理，除了要求广泛的知识面，还要对于观察力与理解力有独特的见解，除了敏锐与客观了解学生所需要改正的错误信息，还要适宜地传递自己学到的有用信息。
6、教师需要一个相对健全的人格，教学过程中不仅需要受到别人的尊重，信任，还要用积极的态度来面对别人的赞美，不可用消极的态度来面对优秀的教师或者学生。
7、教师说到底就是教育学生，在这个条件下，以学生为重，能从教育的过程中获得成就感与荣誉感，这才是心理健康的最重要因素。
