在中国人传统的价值观欹刑逋买念中，我们比较尊崇的是人际而非法度，所以重人际和谐是我们价值观念中一个挥之不去的情结，于是我们常常教导孩子要谦让，分享，但是鉴于孩子有自私这一敏感亏坚橘锝期，而且孩子的同伴不定处于什么状况，这种一味谦让让家长也觉得忐忑，有的家长在困惑中继续坚持，有的家长就开始训练宝宝的反抗意识，有的家长则坚持折衷的观念——人不犯我，不我犯人。在美国居住的一位华人BILL妈妈曾经在我的博客留言，分享了自己的困惑。
BILL也是这样,以前他不愿意把自己的东西拿给别人玩甚至还抢别人的东西,被我不断地灌输教育后他现在知道主动把东西拿给别的小朋友们玩,他经常被夸赞是GOODBOY.可是问题又出来了,现在变成了别人抢他的东西了,每次别人抢他东西的时候他都很迷惑得望着我.当然,家长在的时候会告诉小朋友应该SHARE,照做了之后家长会夸THAT'S VERY NICESHARING.可是家长不在的时候呢?有一次见到一帮美国小孩在抢一个飞盘...那叫一个勇猛啊!简直就是一帮小老虎,有的被压在了下面痛得哭了还不罢休还继续抢,似乎谁抢到了谁就是WINNER.BILL不会去跟别人抢东西的,似乎看起来又软弱了....费解...
当时我对的观点是坚持正确的价值观念的灌输，就让孩子吃点亏，我写到：
在《好妈妈胜过好老师》这本书里面，作者尹建莉也描述了这样的场景和提出了解决的对策。她还是坚持谦让的，而这种谦让不应该被解读为软弱，而是孩子一贯价值观的体现。而到将来真的需要他挺身而出的时候，他表现出的一以贯之的优良德行会给我们一个惊喜的。所以BILL妈妈，咱们还是做咱们认为是正确的，有的时候“吃亏是福”！
这种看法其实貌似有道理，但是经过长时间的思考和现实多变的实践，面对各式各样的情境，我改变了看法，做法上也从一味谦让，避让变成了该旁观旁观，该出手出手，该和泥和泥，随时而动。
这里首先有个前提，就是对自己宝宝的精准分析。我家点点总体上是个乖巧懂事的孩子，他比较听从大人的意见，不是攻击性很强的人，而且在本质上他是喜欢人际交往而非拒绝，对自己的东西会坚持，但是别人的东西也不会强要。所以我的做法才得以可行。（如果你的孩子本身攻击性很强，那就得转换一种思路啦，不过本身攻击性强的孩子也可以找到原因，如对家长的模仿和不正当的教育方式，需另当别论。）
1、该旁观旁观
遇见别人抢点点东西的时候，如果对方基本上实力相当，大体处于同样的年龄段，力气差不多，双方性格皆温和为主的，他们之间争抢玩具基本上算得上一种争抢游戏，干脆让他自己去玩呗。如同一场比赛，冠军是谁既然不存在不对等的情况，那就来个实力争夺吧。至于后果谁哭了，谁被抓了，谁被咬了，你就得自己去承受了，我绝对有这个耐心去观察而不介入。
2、该出手出手
有的时候点点和同伴在一起玩，遇见不讲理的，零规矩的，冥顽不化的，我就果断出手，上去帮忙，将东西抢回，以免让宝宝处于弱势。我这样做并不是要占强，我依然信奉吃亏是福。但是我在此处是向宝宝传递一定的自我防卫的价值观念，“老好人”并不是我们这个社会需要的价值标准；只有针对一定的情境保持宝宝适度的适应性才是父母应当为的。
3、该和泥和泥
再者当然了，随着宝宝年龄的增大，独立游戏逐渐被合作游戏所取代，有的时候在游戏中，难免生出占有之心，自私之心，嫉妒之心，这些不良的心理火苗是需要立即掐灭的，这个时候咱也要来一番子曰诗云，进行正规而系统的价值观教育啦。当然要化解矛盾，争取人际和谐了。
自评一下你家宝宝是个什么样的孩子？你在遇到别人抢宝宝东西的时候你会怎么做呢？