1、责任转移，多数家长往往太重视孩子的学习，害怕孩子浪费生命和没有自制力，为锑段猢揎孩子做了过多安排，使孩子觉得学习是为父母学的，这样往往使孩子缺乏学习的原动力，从而消极怠工，这是第一种情况。家长首先要做的是相信自己的孩子，根据不同年龄段采取不同的策略，孩子比较小的，可以为孩子适当安排时间，慢慢培养孩子自觉学习的习惯和自己规划的习惯，孩子比较大一点的，重点是首先培养孩子学习的兴趣，从孩子感兴趣的事情入手，首先走进孩子，比如孩子喜欢玩手机，就和孩子一起看看孩子玩的是什么，和孩子一起玩、讨论，由此兴趣慢慢向自己感兴趣的科目引导，简答粗暴的一句去做作业，往往没有任何意义，和孩子一起制定学习计划，特别是青春期的孩子，家长没有想清楚方法之前，不要轻易采取行动，学习虽然是孩子自己的事情，但由于他们没有人生经验，如果不引导完全放任自流，对于部分孩子也许不是好事。夫妻的态度尽量一致，这样孩子才不会迷茫。
2、情绪化解。孩子某科成绩差，除基础外往往是学习该科情绪消极导致的，所以化解孩子学习情绪障碍是转变孩子学习态度的根本。可以和孩子共同完成科目作业 ，重点是让孩子体会完成作业的快乐感和成功感，强化和巩固。在学习中让孩子找到产生乐趣的方法，这是孩子爱上学习的重点。
3、根据科目选择方法突破。科目不同，克服孩子学习枯燥感的方法也不同，数学可以让孩子从刷题成功中感受乐趣，英语可以用看英文电影等来引导，语文可以用优秀和孩子感兴趣的文学作品来引导，根据孩子的喜好选择不同的方法。
4、查找知识断层弥补。知识断层是孩子每遇到这类问题总是出错或迷茫，这是要通过同类问题训练解决这个问题。知识断层突破了，孩子的成绩也会有一个长足的进步。
5、帮助孩子进入良性轨道。通过对孩子学习情绪的调节，让孩子进入学习的良性轨道，这时帮助孩子做好长远人生规划。