杨老师:
您好!我想请教个问题,我平时做题感觉还可以,大部分会做,但是考试时经常算错,所以成绩不稳定,我现在马上高三了,我感觉问题有点严重了,能告诉我怎么办?希望早日收到老师的答复。谢谢!
这位同学:
您好!你说“我平时做题感觉还可以,大部分会做,但是考试时经常算错,所以成绩不稳定”的问题,你要找出自己的问题所在——
遗憾之错:明会做,反而做错了的题,比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致,如角的单位混用等。这类问题是最不应该出现的错误。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如“审题之错”,是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。“计算之错”,是否由于草稿纸用得太乱,公式用得不熟等。建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找。“抄写之错”,可以用检查程序予以解决。“表达之错”,注意表达的规范性,平时作业就严格按照规范书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按照题目要求规范回答问题。针对这类错误需要经常锻炼自己的细心程度,多做一些考验自己耐心、细心的试题,这样长期总结、训练就会解决此类问题。
似是而非之错:记忆不准确;理解得不够透彻;应用不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了;一道题做到一半做不下去了等等。其实“似是而非”是自己对知识记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。这个时候一定要突出重点,夯实基础。针对这方面的错误,要把各部分内容建立知识网络,全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆,加强对易错、易混知识的梳理,多角度、多方位地去理解问题的实质,体会理科的解题思维和解题的方法,理科的学习要有一定题量的积累,才能达到举一反三、运用自如的水平。
无为之错:由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。在平时考试中遇到这种问题,考后一定要尽量弄懂,实在是不能掌握的干脆就放弃,因为能做出超难考题的毕竟是少数,并不会对自己有多大影响。
以上这些说白了就是考试粗心造成的。考试粗心有以下几方面的原因:
①没有认清粗心的危害。总认为“平常做作业也很轻松”、题目都会做,出点小错误没什么了不起。可能你的师长也常常这样评价你:挺聪明,就是有点马虎。所以在你的潜意识中就有了粗心是可以原谅的小毛病,因此,导致在考场上频频出现马虎大意现象。
②平时缺乏基本技能方面的训练。比如,写出公式后省略,计算或“拷贝”他人的结果,或用计算器代劳,对于一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。导致考场上经常出现“计算错误和笔误”。
③浏览试卷感觉题目简单,而得意忘行、盲目作答,忽视了题目中所藏的“包袱”,而导致丢分。
④答卷时间安排不当。比如,自己认为某一学科是强项,为了不丢分而仔仔细细答卷,结果考试时间快到的时候,发现时间不够用而草草作答,导致丢了不该丢的分。
⑤平常的练习中一目十行、张冠李戴、丢三落四成了习惯,考试中就会自然而然出现抄错数字、窜行等问题,而导致丢分。
⑥求胜心切。为了表现自己聪明、学习好、答题速度快而追求第一个交卷,或看到其他同学交卷而不甘落后,草率作答,匆忙交卷,结果把可以争取到的分数丢失,导致考试成绩低下。
⑦焦虑紧张。平时作业及测验很少粗心,而到关键性考试时常常出现看错题目、书写失误而丢分。
⑧试卷到手急于答题,而无视答卷的要求或规则,而导致丢分。
针对粗心产生的以上原因,试提出如下矫正方法:
①端正对粗心现象的认识,充分认识它的危害性。对于学生来讲粗心影响学习成绩,特别是关键的考试会影响人生运势;对于走上社会的人员来说,粗心会造成严重的损失,甚至会造成家破人亡、违法犯罪。因此我们不能对粗心现象麻痹大意,而应当把它看作是一个系统的工程来对待。
②平时的学习和作业过程中,要有意识的进行自我教育,时刻注意自己的一言一行,尽最大可能做到按部就班严格按照规范行事,做到手、口、脑、耳、眼俱到,并养成习惯。
③我们做任何事情的时候都要谨慎细致,要做到这一点就必须在做事之前自我提醒、自我调节、自我控制,进而形成习惯而消灭粗心。
④从细小处做起,比如:起床后开门窗透气→整理床铺→梳洗→吃早餐→更换鞋子→背书包出门等等,每天都严格按照这些程序从事,久而久之就会养成良好的习惯。学习也是如此,考试就更不用说了。
⑤以平常的心态对待每一次考试,在考试的过程中不要去想成绩。
⑥每次考试之前深呼吸几次,把心情平静下来,做完题目之后要伸伸懒腰,再深呼吸几次,把心情平复下来再把题目认认真真的做一遍,就是按你的解法做一遍,检查错误,要是时间你觉得来不及,就每做完个题目就深呼吸几次,检查一遍再做下一题,越是简单的题目越要细致检查。
⑦养成良好的答题习惯,首先要认真阅读试题做好分析,然后按照分析的思路下笔答题,做完题目之后要检查是否符合解答规范或要求。
⑧在平常的学习与生活之中注意体脑的劳逸结合,考试之前切忌用脑过度。
知道了粗心产生的原因及其矫正方法之后,我们就来谈一谈我们的心态调整:
首先,要以积极的心态对考试粗心导致的成绩低下做出应答,用恒心、信心和决心来克服这些非常严重的毛病;
其次,这些都是低级错误,低级错误出现一次、两次是可以原谅的,但第三次出现就变成了“不可饶恕”的!所以你应当用我上面所说的方法切实消除粗心的毛病。
最后,我引用《失败与成功》中的一段诗与你共勉:失败与成功孪生兄弟失败既来做客成功必在途中抹去伤心的泪水抚平心头的伤痛重飞吧通向成功的道路只有一条锲而不舍的抗争!
以上仅是我个人的一些看法,妥当与否你的朋友杨永龙请你批评参考。
杨老师:
您好!非常感谢您百忙之中给我解答问题。我明白怎样做了!
尊敬的杨老师:
您好!再次向您寻求帮助。我现在高三上了近一学期了了,上次月考考砸了,下来那些题都会做,大部分是计算的问题,我如果计算少失误就考得好。这是很久的问题了,但不可能每次都计算失误吧,但下来看又的确是计算失误。平时自我感觉也挺好的,觉得还可以,不知是我高估了自己,还是什么问题,我一直想不通!希望您帮忙解答。还有就是觉得努力和不努力都做得来题,都会做,但考试会差,为什么?我一直很困惑?希望您解答!
这位同学:
您好!关于你计算失误的问题,下面给你一个方法:准备一张纸随时带在身上,在做计算题的时候只要计算出现错误,那么就立刻在这张纸上写下出错的式子和错误类型,如“变号错”,“小数点移位错”等等,每积累10个错误,就把纸上所记的内容从头到尾看一边,并把上面出错的内容重新计算一遍,这样您就会很快发现自己不会再犯类似的错误了。不过需要提醒你的是:这个方法至少要坚持二十一天以上,当然如果能坚持到高考之前,效果会更好。当然你也可以在考试的时候把每一个数都核实一下,重新再计算一遍,如果两次的结果都一样,那么就不会出错了。
关于你“觉得努力和不努力都做得来题,都会做,但考试会差”的问题,应该是你知识掌握得不牢固以及学习不扎实的表现,想要解决这个问题,那么就需要把所有的概念点和知识点掌握得扎实和准确(这就需要不断总结、练习、熟悉的积累——每学过一个知识单元,就应该做一次复习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习;每一个月对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样,我们才明白自己到底哪里学得好,哪里学得还有不足,然后及时做出相对措施来解决,这样才能达到掌握得扎实和准确),才能在考试的时候做到心中有数。
还有一点就是要用心读题,在最近一段时间做题的时候,不妨把每个题都当作高考题来做,读题一定要用笔一个字一个字地查看给出的条件,强迫自己认真读题。同时建议你按下面的步骤认真审题:①认真审题,明确要求。首先把题目看两遍,第一次搞清楚题目的主要意思,内在联系,以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考察什么知识点,这样就可以理解题意,弄清题目给出什么条件,需要回答什么问题,也就是明确已知和求解。②回忆知识点,确定解题方案。在审清题意的基础上,回忆有关的概念,基本理论,以及所学的知识,设计一条解题途径,制订出解题的方案。③正确解题,完美答案。把解题的思路一步一步的表达出来,注意解题的规范性和完整性。解题结束时,要注意反复检查,以提高解题的正确率。④展开思路寻找规律。这是最后一环,也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后,要结合已做好的题目联系前后的思路,从中感悟出带规律性的东西来,就会事半功倍。反之就是做无数道练习题,也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
尊敬的杨老师:
您好!高考还剩30天了!我们现在该做什么?现在还能长分不?
这位同学:
您好!关于最近一段时间学习而增分的方法,我提出以下建议供你参考:
首先,坚持上好每一节课,紧跟老师的复习进度走。这是因为高三老师一般来讲都是高考研究方面的专家,他们所讲的内容都具有对高考明确的针对性,紧跟老师的复习进度,其实就等于基本上掌握了高考所要求的知识和能力,当然在高考中增分也就是理所当然的了。
其次,结合自己的学习水平、掌握程度,制定一个适合自己水平和进度的复习计划,复习有重点、有计划、有针对性,固强补弱。
第三,恰如其分分析自己考试出现问题的原因,比如粗心、知识点没有掌握、不符合答题规范等等,切实做到查缺补漏,以真抓实干的态度和行为完成自己所订的计划。
第四,要合理地安排用脑时间。学习是生活的一个部分,劳逸结合是十分必要的,必须形成合理的学习和生活规律。“一张一弛”是古人总结的经验,必要的休息和娱乐是需要的。如果你每天只有学习一项内容,生活的其他内容全部都没有,恐怕大脑就会罢工了。
第五,要保持强健的体魄和充沛的精力。身体的疲劳会导致记忆力的迟钝,充沛的精力才能有效地吸收课堂上所学的知识。因此,要积极参加体育锻炼,不要把学习和锻炼对立起来。参加锻炼特别是集体活动,对于疏散紧张的精神,缓解疲劳都有帮助。不知你听说过没有,学生当中流传这样一个公式,叫做8–1﹥8。意思是:每天花一小时(分散锻炼时间的总和)进行体育锻炼和娱乐活动,要比整天埋头念书学习效率高。现代科学证明,这个公式确有其道理。因为进行适当的活动,可以使神经中枢兴奋起来,更有利于记忆和学习。但是,在肌体生病,疲劳的时候,不要坚持完成平时的任务,要知道人并不是机器。
第六,高考试题的出题原则一般都是,基础题40%,中挡题40%,高难题20%,基础题、中档题基本上都来自课本,这就是说高考能不能考出理想成绩,关键就看你是否吃透了课本。所以这个时候对课本进行复习,弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验就显得非常重要。
第七,不要过分注重模拟、诊断考试的分数,而要把注意力集中在考试暴露出来的问题上,不仅要找出解决问题的相应方法,还要找出进一步提高的措施。
第八,高考前两周要做到:在保持平常学习和生活节奏的前提之下,适当减轻复习的密度、学习的难度,在学习时间和学习强度之上也应适当减少,以抓关键与重点的方式方法来进行学习——注意学科的主干知识、核心知识;注意老师强调的重点与关键;注意近来试卷上经常出现的问题;注意自己经常出错误的问题;注意寻找自己的缺漏。比如看课本目录、标题、重点等,同时进行所学知识的回忆,当发现某个知识点比较生疏,那么就需要及时而仔细的进行补习;对已经熟练掌握了的内容,你完全可以“一带而过”。另外,也别忘了重要的公式、定理等的记忆。
第九,高考前两周要拿出自己所收集的各科错误改正本,把每次模拟、诊断考试所做错的题目以及出现错误的原因,进行进一步的订正和复习巩固。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节,抓住了薄弱环节就等于抓住了这一段时间学习的重点。
第十,从高考前两周开始要做到“不打时间战,要打效率战。”一分钟有一分钟的效果,一小时要有一小时的效果。比如,把自己在高三复习阶段所整理的提纲、图表拿出来进行温习,以期熟练掌握知识的整体框架,使自己能在高考答题中根据主干线索迅速提取知识储备,让自己在高考中增分。
以上仅是个人的一点意见,请你选择参考。你的朋友杨永龙祝你心想事成!
杨老师:
您好!非常感谢您的建议!我知道怎么做了!
尊敬的杨老师,再一次打扰你了!我想再问个问题:如何不重视阶段考试的分数,老师十分重视,怎样说服自己!
这位同学:
您好!老师重视阶段考试的分数,是从他本身的角度——教学对比、业绩评定等方面来考虑的,他的出发点与我们的不同,所以我们对他的说辞就只当做是激励我们的号角和呐喊好了。