1、自动屏蔽负面评价，正确认识自己接手一个后进生居多的“二手班”时，会听到各种负面的评价，麻质跹礼例如：学生上课不遵守纪律，打架斗殴剧安颌儿如家常便饭等等。听到这些，你可能会感到压力倍增，工作还没有开始，就已经想打退堂鼓了。如果这是一个“好班”，那么可能会有人说“前人栽树，后人乘凉”，你为了证明自己，不辜负领导期望，也会对自己严格要求，无形中也会增加不必要的压力。当听到这种不同声音时，应自动屏蔽一些对自己不利的负面声音，正确认识自己并相信自己，轻装上阵。
2、事先了解，做到知彼知己在担忧之余，不要坐以待毙，而是要马上行动。俗话说，知彼知己，方能百硬澌钯擒战不殆。事先了解新班学生的学习情况以及优缺点就显得尤为重要。可以通过查询学生以往的考试情况和前任班主任评价等来了解他们的学习情况；也可以咨询这个班级的其他任课老师，大致了解下学生的上课表现和各自的特点。只有准备充分，才能赢得先机。
3、主动融入班级，然后因势利导当您对于新班级有了一些初步的了解后，先不要急着去做出什么改变。如果一开始就想着“新官上任三把火”，按照自己的意愿强制学生发生改变，也许未能如你所愿，还可能引发学生的厌恶和反感。先学会适应这个新集体，慢慢融入到新班级中，在取得学生们的信任后，就可以开始因势利导，循序渐进做出改变了。
4、主动融入班级，然后因势利导当您对于新班级有了一些初步的了解后，先不要急着去做出什么改变。如果一开始就想着“新官上任三把火”，按照自己的意愿强制学生发生改变，也许未能如你所愿，还可能引发学生的厌恶和反感。先学会适应这个新集体，慢慢融入到新班级中，在取得学生们的信任后，就可以开始因势利导，循序渐进做出改变了。
5、适当制定一些班级管理制度通过制定班级管理制度。引导学生，让学生逐渐由“他律”发展为“自律”，这不仅有利于提高班级管理效率，更重要的是有利于培养学生的自主化管理能力，让学生终身受益。班级管理制度的制定要注重两个字，细和实。细，细致到学生在校学习的细节生活；实，就是实实在在让学生明确该怎么做，要具体到行为。
