2021年的重庆教师招聘考试已经逐步开展了，那么在语文学科的教招考试中，有哪些值得注意的知识点呢？
病句辨析
1、成分残缺或赘余。例：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。（“愈发”与“弥”重复。）
2、语序不当。例：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（“两千多年前”移到“的文物”之前，并在“新出土”后加“的”。）
3、搭配不当。例：此次电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参加。（主谓搭配不当，电影节不能吸引电影前来参加。）
4、句式杂糅。例：依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。（“依据……结果”与“……结果显示”保留一个即可。）
5、表意不明。例：警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。（“两个”修饰对象不明，导致语意不明，把“两个”改为“两位”。）
6、不合逻辑。例：女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。（否定不当，“没”和“漏举”都表否定，去掉“没”。）
修辞用法
1、【比拟和比喻的区分】比拟和比喻有相似之处，二者都是以甲事物比乙事物。但它们有一个根本的不同点，那就是结构上的不同：比喻有本体、喻体和比喻词，不管何种比喻，喻体必须出现；比拟有本体、拟体和比拟词语（适用于拟体的词语），不管何种比拟，拟体一般不出现（它是潜在的）。
2、【借代和借喻的区分】借代与借喻有相似之处，都有代替性，借喻是以喻体代替本体，借代是以借体代替本体。但二者有很大的不同：在形式上，借代是“以乙代甲”，借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改成明喻，借代则不行。表达作用不完全一样。一般说来，运用借喻时，想象的意味较重；运用借代时，特征的鲜明性较强。借喻的客观基础是两个不同事物的相似点，借代的客观基础是事物内部或外部的紧密联系，即相关性。借喻重在比方，借代重在指称。
3、【反衬和对比的区分】反衬利用和主要事物相反的事物作陪衬，对比则是两种根本对立的事物或同一事物的两个矛盾对立面的比较，二者有相似之处，但也有不同。反衬是以宾托主，有主次之分；对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，无主次之分。
4、【对比与对偶的区分】对比要求两项意义必须“对立”，不管结构是否相同、字数是否相等；对偶要求两项结构必须“对称”，字数必须“对等”，除了“反对”之外，不一定要求意义对立。可见二者立足点不同，对比立足内容上“对立”，对偶立足形式上“对称”。对偶中的“反对”，从内容上说是对比。