1、科学的观察方法是前提。很多学生在画画之初不知道素描是在画什么，素描怎么画。只是一味的看到哪里画到哪里。那么我们在绘画之初，应该建立一个整体的观察方式。
2、从物体大的轮廓开始，以此为契机，不断的去完善这个观察方式，这就是整体——局部——整体的观察方式。这个方式要贯穿素描的始终
3、正确的作画步骤是关键。有了好的观察方法，之后就是如何在纸上来表现了。作画步骤是画好素描的关键。养成一个好的作画步骤是至关重要的。我们在面对“画法”千奇百怪的学生时，强调让学生回归素描的本质——“体”的意识去观察、去理解。由此我们从基本形体——基本明暗——基本体积到基本的画面关系引出一套正确的作画步骤。告诉学生不抢步、不乱画。
4、在平时画素描的过程中，我们应该重点去培养学生的观察能力、造型能力和深入能力。围绕这三大能力去开展教学，从而达到事半功倍的效果。平时在画画的过程中教师往往容易犯得错误就是头疼医头，脚疼医教，不能从根本上解决画面所出现的问题，最后导致教学成果不明显。因此我们在平时画画的时候应该多去给学生贯穿科学的观察方式、正确的作画思路
5、通过以上几张学生入学一个月以来的画我们不难发现，在教学的过程中我们应该始终去围绕素描的本质——形体去进行。学生的思路明确了，自然就能沿着正确的方向往下进行。在此过程中我们始终贯穿素描关系的重要性。素描关系是简单的指大关系，而是对形体、结构、明暗、体积、虚实等一系列关系的概括和归纳，建立正确的关系，是深入的基础和前提。
6、深入刻画是画面完成的重要一步，也是素描出现问题最多的一个环节。深入刻画不是简单的超颜色。而是对形体更深入的交代。交代出来更小的形体，随着不断的深入，形体应该越来越严谨和具体。深入是建立在大关系基础之上的。否则深入便没有任何意义。通过学生一个月以来的画面，我们进行了为期一周的超长期作业的训练，让学生去有足够的时间去理解素描的本质，而不会出现画着画着便不知道下一步要画什么的尴尬局面。
