1、首先，兴趣被定义为一种意识倾向和内心需求。是根据人们在社会实践活动中产生和发展的。
2、其次，兴趣还可以细分。海蒂和贝尔德以及科拉普就蒉翟蛳庹从兴趣结构特征划分，把兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。前者认为个体相对固定的指向一定东戳缨蜇客体、活动或某一知识领域的心理倾向性。个体兴趣有两大重要特征：一是个体已经存在的知识，个体经验以及情感为基础。二是个体的内在性，因为内在需求而不是外部原因投入到某个主题中。
3、而情境兴趣只活动或学习任务的特征，对个体产生吸引力，从而激发个体形成一种及时的积极的心理状态。主要特点是自发性和即时性。
4、这些兴趣都会在我们有需求，或被活动对象和学习任务所吸引时产生。情境兴趣的产生无疑给学习带来了积极的心理状态，但因为其即时性，很容易受外在条件影响。总之，情境兴趣需要持续的长期培养，才能形成持久的个体兴趣。
5、平时我们也会因为个人需求去学习，在长期的学习过程中，也会慢慢培养兴趣。由踊辽嚏囱此可见，兴趣和行动、实践都是密不可分的。发现兴趣，要从尝试、行动开始。而产生了情境兴趣，我们就应该瓴烊椹舟将其发展成个体兴趣。有了持久的个体兴趣，我们就要将喜欢的事物变成自己厉害的地方，把厉害的地方再变成专业的事物。兴趣从想要的动机开始，到学习的过程，再到喜欢和长期培养、深入钻研。
