1、在乡村，大多数的家长是没受过什么教育，目光短视，行为粗鲁。在我们倡导素质教育的今天，可能你花一个星期培训的文明礼仪，被家长在家的一句粗话，一个粗鲁的动作就给毁于一旦。所以在学生做出不文明的行为时，我都会去了解学生家庭情况，发现家里有不文明的根源，就会打电话叫家长一起来学校，跟家长沟通文明礼仪对学生今后成长的影响，阐明重要性，建议家长和孩子一起改变，多注意自己的行为，给孩子塑造榜样。（当然很多时候你可能会受到家长的白眼，或者是恶言相向，但态度坚定不移的坚持下去，是会受到成效的）
2、村里的孩子就是应了那句话，穷人家的孩子早当家，你有可能碰到上学来迟到的孩子，问其原因，她会告诉你，她要给全尸园拽诟家弄好早饭或者去放完了牛才来学校，放学后，铃声一响就飞奔回家，因为他要回去帮着家里做农活，第二天，作业本就是空空的。这样的孩子是惹人心疼的，但他们自己却不觉得辛苦，他们觉得那是何等的正常，相反，这倒成了有些孩子逃学的免死金牌，比起四面是墙的教室，他们更爱大自然，比起满是文字和数字的课本，他们更爱牛羊。对于这样的学生怎么办呢，我建议去家访，对于有些不可改变事情，就只能去说服并协助家长规划学生的时间，若学生回家没有时间完成家庭作业，或者没办法自主完成，就要跟学生及家长约定放学后花半个小时至1个小时在校完成后再回家，由在校教师监督。（只针对家不太远的学生，家远的学生不适用，因为突发安全事故风险大且不可调），此外，可以利用小故事或者影片，对学生进行情感教育，触发学生对外界世界的向往，调动学生学习的积极性。
3、关于奖罚机制，现在是不允许体罚学生或者变螽啸镥释相体罚，但实际上很难做到的，我也不提倡打学生，但是罚还是要罚的，怎么罚，是值得思考的。很多人觉得做个思想教施仿脊饬育，叫到办公室谈话就可以了，谈话当然是有必要的，但是光谈话是远远不够的，因为小学生是听不懂太多道理的，尤其是低年级的学生。那惩罚要怎么做呢，对于乡村的孩子，你去惩罚他跑步，这样还可以强身健体,在我看来，那不是惩罚是奖励，乡村的孩子是很善运动的，他们会很享受驰骋在大自然的过程的；你肯定会说，那就罚抄写课文吧，但到后面，你会发现他们有一部分人根本就不会去抄或者抄不完，很多时候你是素手无策，一旦你一次因为束手无策而妥协，这个惩罚的方法基本上就不能再启用了。那怎么办呢，对于小学生来说，尤其是村里的孩子，他们有着无限的精力，他们非常好动，你只要不让他动，不准说话，面对墙，让他自己好好反思，时长随他表情而定，面露难色之后就可以谈话了，这个时候最适合做情感教育了。对于超级皮的孩子，你可以罚他蹲马步。还有如果有很多小孩犯错，万不可一起惩罚，效果太差，一定要逐个击破。对于奖励，要去观察他们最想得到的东西是什么（是大多数人都想得到的哦，农村的孩子的玩具都很相似且单一，如我们学校孩子都喜欢印有王者荣耀英雄的卡片），就奖什么，这样才能调动大体想要获得奖品的兴趣，继而调动学习积极性。
4、关于教学，一定要提前做好备课，但不建议采纳网上那些精美绝伦，设计复杂的教案，一定要根据学生情况设计，大多数学生对知识的记忆力和吸收力都不强，注意力也极易分散，教案设计简单且贴近生活，紧密结合课本，这样学生复习的时候才有个好的载体，演示物多采用生活常见物品，很多小学是没有多媒体的，如果没有的话，你最好练练你的绘画技能和讲故事的技能，尽量语言生动，多一些肢体语言，除了课程教学，课后也要监督好学生完成作业，培养学生按时完成任务和自主学习的学习习惯。
5、关于和学生相处，你一定要有原则，且是不轻谌冥鹳籀易妥协的那种，换句话说一定要言行合一，说到做到。在学生面前树立威信，课上要“正”，课后，就要忘记你是个成年人，你要把自己想象成和他们一样年纪或者就大一点点，这样你才能融入他们，知道他们的思维方式，这也是有助于你教学的，知道他们的语言，你才知道知识要怎么讲，他们才听得懂。而且生在农村的孩子，是极少获得家长陪伴玩耍的，他们的内心很渴望被大人注意和关怀的，所以可以陪着他们玩，除此，你最好再多学习一些舞蹈啊，绘画啊，唱歌这样的技能，他们不需要你有多专业，他们只需要你有趣，你带着他们“玩”，带着他们尝试多种可能，不怯弱，敢于表现。最重要的是这样可以打开那一扇扇蕴藏着无限可能的“门”。除此，一定要给学生足够的关注，关心，关爱，不要给孩子贴标签，因为孩子的可能是超乎你想象的。这样的老师，我想谁都喜欢吧。