1、本科培养较扎实地掌握学科的基础理论,专门知识和基本技能。
2、同时从事科学研究工作,或者担负专门技术工作初步能力的高级人才。
3、专科则培养具有某种专业知识和技能的中高级人才。
4、培养能适应在生产,管理,服务一线,和广大农村工作的技术应用性人才。
5、本科的硕士,博士学位占较高比例,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据。
6、专科以学士学位为主体,对教师的评价主要依赖教学效果。
7、“双师型”教师备受青睐,有影响的学科带头人较少。
1、本科培养较扎实地掌握学科的基础理论,专门知识和基本技能。
2、同时从事科学研究工作,或者担负专门技术工作初步能力的高级人才。
3、专科则培养具有某种专业知识和技能的中高级人才。
4、培养能适应在生产,管理,服务一线,和广大农村工作的技术应用性人才。
5、本科的硕士,博士学位占较高比例,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据。
6、专科以学士学位为主体,对教师的评价主要依赖教学效果。
7、“双师型”教师备受青睐,有影响的学科带头人较少。