智力障碍儿童的感知觉训练有哪些?很多家长以为智力障碍的孩子是没救的，这是不对的。我们呢可以通过一些训练来缓解孩子的症状，加上专业的治疗是可以好起来的。专业人士指出：智力障碍儿童的感知觉训练中包括，一、视觉训练；二、触摸训练；三、听觉训练；四、语言训练；五、大肌肉群活动和小肌肉群活动训练。下面一起来看看。
智力障碍儿童的感知觉训练
1、听觉训练 可以让儿童说一说听到了什么声音，刚才听到的是什么声音。刚开使的时候是简单的声音，如说小猫的叫声：喵喵，小狗的叫声：汪汪等等。然后离儿童远一点再说说，过一段时间可以再远一些。经过一段时间的训练，班中的儿童的听觉记忆能力是有所提高的。
2、触摸训练 尽可能让智力落后儿童了解到各种物体的不同质地。比如说棉花是软软的铁是硬硬的丝是滑滑的麻是粗糙的。当然，收集的东西有很多种，但最好是一摸就知道是什么的物体，如果把两种质地相似的物体放在一起让智力落后儿童区别，那是很难的，只有在经过多次的训练之后，才可以让儿童去触摸更加复杂的物体，以此来锻炼他们的触觉。
3、视觉训练 视觉搜索追踪。做法是可拿一根细点的棍子或别的物体代替，不可很大。放在儿童的眼前，要求其目光盯者棍子看，把棍子放到哪里，儿童的眼睛就要看到哪里。
4、语言训练 可以和听觉训练合在一起，从中可以看出，语言训练课在智力落后的儿童课程中应占相当一部分的比例。试想，倘若儿童的语言、听力都不行，在学习上是很吃亏的，又何况是这些特殊的孩子?所以只有把这两方面发展好了，儿童的学习是会更上一层楼的。平时注重让儿童多说，不管他们说地好不好，对不对，句子连贯不连贯，鼓励他们多说。
5、肌肉活动训练 训练大肌肉群的活动有很多种。比如说让儿童练习投篮。也许听起来有些怪怪的：低年级的中度智力落后儿童怎么可能投篮?通过训练觉得是可以的，个别的儿童的动作还像模像样的。通过这种活动，儿童的手部、腿部，腕部的大肌肉群都可以得到充分的锻炼。