1、分析试题,找出活动的年龄班领域,按照题目相关要求撰写;分析活动内容,说明活动的教育意义。
2、一方面是分析幼儿,因为幼儿的心理和生理的发展尚未成熟,发展水平低,本活动才具有意义,另一方面是分析活动的教育意义。
3、符合文件要求,有理有据,对于设计意图的撰写可谓仁者见仁,智者见智。
4、简要介绍设计意图的主要内容与设计思路,意在让考生快速建立撰写设计意图的思维,找到书写的依据和方法。
1、分析试题,找出活动的年龄班领域,按照题目相关要求撰写;分析活动内容,说明活动的教育意义。
2、一方面是分析幼儿,因为幼儿的心理和生理的发展尚未成熟,发展水平低,本活动才具有意义,另一方面是分析活动的教育意义。
3、符合文件要求,有理有据,对于设计意图的撰写可谓仁者见仁,智者见智。
4、简要介绍设计意图的主要内容与设计思路,意在让考生快速建立撰写设计意图的思维,找到书写的依据和方法。