1、写景感受大自然江南雨，依旧是这样柔柔的，愁愁的。春寒料峭，这丝丝春雨，难道不曾勾起离别的游子对故乡的缕缕愁思？面对这飘洒的睾窆淄镓雨丝，难道不会让人有“每逢佳节倍思亲”的苦楚？听，“叮咚，叮咚”……大自然又一位杰出的音乐家，正用她手中的指挥棒，奏响世间最震撼人心的音乐。水，是生命之泉，当人们在饮用它的时候，难道不曾想到，这股生命之泉也有她最温柔，最美丽的一面？水是友情，那潭深千尺的桃花潭水依然如故吗？李白与汪伦的友情已随潭水沉积至今……还有什么不快吗？举杯畅饮， “对影成三人”的独酌只让人心伤，“远在天涯断肠人”的自饮更令人心醉……无边的思绪飘向远方，难道是我思想的野马脱了缰？还是我的大脑不想关上它那记忆的闸门……站在绚丽非凡的夕阳下，我不禁感叹造物主的伟大和自已的渺小。古人吟：最美不过夕阳红！夕阳最美的时光不过是它消失前的一瞬间的美丽。当夕阳西下时，人们不禁会因“夕阳无限好，只是近黄昏”而感到失望遗憾。而每当我站在这美丽多情的夕阳下时，总有和古人不一样的感觉。如果没有夕阳西下，怎会有明天的希望和成功？假若没有夕阳西下，含辛茹苦的农民怎会有丰收的喜悦？假如没有夕阳西下，饱读诗书的学子怎会有苦读十年，金榜题名的惬意…… 面对这一切，我不禁感叹：“夕阳无限好，尽在黄昏时！”自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，这一切都源于自然．自然是伟大的是神奇的．它与生活是那么近，那么紧．品味自然不就如品味生活了吗！
2、状物梅花梅花是中国人不屈不挠、不怕苦不怕累的精神的象征，许多人都敬佩它、喜爱它，然而，我却深深地误会了它，我对此感到懊悔！擒歙常泺那是2004年的冬天，我那年6岁。12月时我随父母坐飞机到北京，那时的天气异常寒冷，我的脸被冻得通红，稍微动一动都像刀割在脸上一样。在住在北京的大舅家坐了没两分钟，大舅就拉着我到附近的公园，那儿被一片白雪覆盖，像冰河世纪一样。大舅拉我在一个亭子坐下，接着他指着一株散发着暗香的花激动地对我说：“那是梅花，它专门在冬天开放，它不怕寒冷，是我们学习的榜样!”那时我被北京的寒冷冻到说不出话，只是在我幼稚的心里想：“梅花真傻，那么冷的天还开放，这种天气我都受不了，他还在硬撑？真是傻到不能再傻!竟还要我学它？”于是从此以后，我都认为梅花是最傻的花。不知不觉，我是一个五年级的小学生了，自从我学了《梅花魂》这一课，我对梅花的看法彻底改变。老师讲课的内容已不再记得，只模模糊糊地记着：“梅花是最有骨气的一种花，它不畏寒冷，专在冬天开放，我们中华民族有许多人都有它的本性。”这时，我对我的想法出现了疑问:梅花到底是不是傻瓜？回家问爸爸，爸爸的话我现在还记得：“孩子，这是它的本性，它天生就是在冬天开花的。”听了这话，我恍然大悟：对啊!这就是梅花的本性!去年，我又一次去北京，又赶上了梅花开放。我走到梅花面前，心里默默地对梅花说：“对不起，我误会你了!”那梅花随风摇摆，似乎在微笑：“没关系，我不在乎。”啊!又是梅花开放时！
3、结合一、 以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。二、 以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。三、 因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。四、寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。投入自己的感情写作文最重要的莫过与融入自己的感情，不然不生动，写景的作文也是这样。别人看了才会融入、投入进去。但要注意不能太生硬，不要直接用一句话表达自己的感情，要让别人从文章中读出你想要表达的感情。
4、表达感情主要的目的在抒情；书写时，景的文字分量应该比较重。 将作者的情感融于景物描写的字里行间。任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者，写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法，我们可以不断的学习，灵活的运用。
5、最后为将剩下的回忆留恋至今，美。。（有一种享受的感觉，就会令人‘’美‘’！）