1、一分钟专项训练,利用这种“速度测定法”,感受“我可以快”。
2、停止催促,坚持表扬;对孩子评价多鼓励,不说“慢”。
3、让孩子认识到“快得值得”,节约的时间由孩子自由支配。
4、从生活习惯训练,从生活习惯抓起,给他规定时间,在规定的时间内完成自己要做的事。
5、规定时间内没有完成立即停止。
6、孩子作业中有不会的,家长要鼓励孩子多问,并主动辅导孩子完成作业。
1、一分钟专项训练,利用这种“速度测定法”,感受“我可以快”。
2、停止催促,坚持表扬;对孩子评价多鼓励,不说“慢”。
3、让孩子认识到“快得值得”,节约的时间由孩子自由支配。
4、从生活习惯训练,从生活习惯抓起,给他规定时间,在规定的时间内完成自己要做的事。
5、规定时间内没有完成立即停止。
6、孩子作业中有不会的,家长要鼓励孩子多问,并主动辅导孩子完成作业。