1、题目，放假了，使得文章的主题一目了然，就是畅快，高兴的感觉扑面而来。开头有开笼的什么，入池的什么，这是个明显的比喻，非常形象贴切，快活的 像个神仙似的把快活的一面展现了出来，但这可不是比喻。
2、开头交代了习作的背景，接着写我们一起去抓蚱蜢。brother几个动词非常精准，弯下腰，看，捧，抓。还有传神的神态描写，眉的四次词语，吹口哨，一个比喻，很好的写出了brother，得意，快乐的神态。
3、我是羡慕和嫉妒啊，这里的心理描写就写出了我不服输的心理。就等于暗地里跟brother宣誓的一句话，大家只要这么写就等同于是心理描写了。听了brother的教诲，这里要加入brother的语言描写才能是文章丰富多彩，从而使得我的心理发生一个变化，不要忘记审题时要写的心理变化过程哦！
4、我听了他的话，接着开始抓蚱蜢，同理，一系列的动作描写，同时为了突出自己的快乐，描写小蚱蜢。对蚱蜢进行了拟人描写，像人一样能够说话，神态，使得蚱蜢传神之极。
5、结尾描述我抓到蚱蜢后畅快的心理，是怎么描写的呢？环境描写，夕阳，彩霞，因为心境好所以格外美丽，这正是交流平台的内容。而我自己却唱起了一首歌，寥寥歌词奠定了我畅快的基调。
6、最后的点评: 习作中的情感基调是畅快，向我们介绍了暑假到乡下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具体描写一起抓蚱蜢的过程。这一过程可谓一波三折。同时运用心理描写，完整地再现了作者情感的变化，把这一天玩得真“畅快”的情感充分表达出来。
