大学新生必备：[2]如何适应大学学习生活

1、在学习目标上大学里的学习目标是在德智体全面发展的前提之下，掌握更加精深的专门知识，禾孀嵛羟养成奋发进取的科学研究素质，成为高层次的专门人才。因此，必须了解和掌握眺螗熨膣本专业广博的基础知识和形成宽厚而坚实的丰富的专业素养；必须具有从事本专业科学研究的较高的水平。而中小学则是打基础的学习阶段，是学生的整体素质的从启蒙到提升与发展的长期过程。具体地说，中小学生的学习是为了形成良好的学习行为习惯，培养一定的思想道德品质，初步获得基本的知识、技能和技巧，锻炼自己的体魄，健全素质。

2、在学习内容上大学生的学习内容更加强调精深和广博，在广博的基础上求专长；在专业学习的基础上求拓展和创新。学习的往往是某一门专业的学科知识，同时兼顾其他内容的知识。而中小学的学习内容则比较注重全面性和基础性，他们往往要学习很多知识点，而且，学习的内容一般都是定论的东西和稳定的知识体系。

3、在学习方式上大学生的学习方式以自学为主，老师做一些启发性的指导和答疑解惑，大量的时间要靠大学生自己去支配和决策。一般而言，大学往往要在四年中学习30多门左右的课程，在实施学分制的学校，大学生还可以根据自己的学习能力和时间安排，确定自己的学习内容和课程。而中小学生的学习方式则更加强调在教师的指导下，按部就班地、循序渐进地学习相关知识内容，显示出学习的被动性和依赖性较强。

4、在教学管理上在高等学府，大学生学习上需要的是高度的自觉性和计划性。按照专业培养目标，大学生可以根据自己的兴趣爱好，发挥自己的创造性。大学里的规章制度和学习纪律只是给大学生提供一个方向和指示，更加重要的是学习的效率。而中小学教学更加强调整齐划一，严格按照既定的教学计划进行教学；为了维护整齐划一，必然要强化教学管理，无论是对教师，还是对学生而言，都有具体而细致的规定。

5、在社会实践上在大学里，除了课堂学习之外，有很多的自由空间属于大学生自己，这就为他们开展和从事社会实践活动提供了时间和客观保障。况且，在学校还有那么多的机会让大学生去接触社会。而在中学里虽然现在的基础教育中也强调研究性学习，各个学校也都根据自己的条件在争创特色，在组织中小学生开展实践性环节上很下功夫，但是总的来说还是社会实践偏少。

6、后记只有了解大学里的学习特点，才能尽早平稳过度“心理不应期”，才能树立起新的学习观，才能真正在大学里达到发展与健全自己的素质的目标。