1、 世界很大，丰富美丽，宝宝待在自己小小的房子里，他期待看看外面的世界。这个时候他们还没有能力自己打开窗户，而作为父母我们首先要做的就是帮助她打开一扇阅读之窗而不是动画之窗或者是手机之窗。
2、 启蒙认知阶段 一周以内的宝宝对周围的事物充满了好奇，爸爸妈妈对宝宝的认知的培养不必拘泥于书籍，但也可以购买一些床围书、翻翻布书、布积木、黑白卡片、彩色卡片作为启蒙早教的工具，为宝宝今后的阅读打下基础。
3、 妈妈阅读阶段。 在宝宝一周岁以后，爸爸妈妈要有意识的陪宝宝看书给宝宝讲故事，看书的时间最好的是固定的，时间相对短一些，书籍要选取画面色彩鲜艳，且上面的事物是宝宝比较熟悉且喜欢的，文字少且大，比如宝宝平时喜欢小熊就选一本和小熊有关的故事书。爸爸妈妈讲故事时不能按部就班的念书，要充满激情和欢乐，比如书上讲小熊被风吹着飞了起来，爸爸妈妈这时要把宝宝举起来飞一圈，这样做不仅可以让宝宝保持看书的乐趣还可以帮助他更快的理解书中的内容。另外，一些具有探索认知特点的捉迷藏翻翻书也是非常不错的选择。
4、 亲子共读阶段 宝宝两周岁之后，语言的表达能力有了很大程度的进步，大多数宝宝可以用短句进行表达。爸茔罟钫幞爸妈妈给宝宝选择书籍的范围更加广泛了。画面可以更加复杂一点，文字也要适当的增加。 在这里我要和大家分享一个让宝宝不知不觉认识大量汉字的方法，这也是为宝宝四周以后独立阅读打下的一个基础——指读。我们在给孩子阅读的时候适当的把速度放慢，用手指一个字一个字的指着念给孩子。家长不要去关心孩子到底认识了没有，只要坚持去做就好。有一句话叫做无心插柳柳成荫，也可以说是水到渠成。坚持一段时间你会发现孩子已经认识了很多字，而且记忆非常深刻。其实我们经常用到的汉字也就那么几百个，一个形态的东西反复出现就好比经常来家里做客的叔叔阿姨一样，时间一长就会变得熟悉。 有的妈妈可能有这样的困惑，早期没有及时给宝宝培养阅读的习惯，现在宝宝只喜欢看电视，买了书也是放着孩子根本不喜欢。 在这里和大家分享一个我自己的心得，一般两周岁以后的宝宝能很好的理解动画片的内容，而且对动画片有了喜恶之分。这时妈妈买书时要投孩子所好，现在的热门动画片都有相应的书籍出版，买他喜欢的，但不要一下子把他的电视掐掉，给他规定出合理的观看时间，如果他还想看，就引导他看书，因为书上的内容和电视上相仿，是很容易吸引到他的，他会发现书里是他从前没有接触过的世界，时间久了，他一定会爱上。 当孩子有了一定的文字基础之后，爸爸妈妈要让孩子参与到阅读之中，比如分角色朗读，带着问题去阅读，给孩子找出里面比较生僻的词语不要告诉他什么意思，反复给他阅读上下文，让他去猜猜这个词的意思，或者是爸爸妈妈比划做动作让孩子去猜，这样的寓教于乐会让孩子有长足的进步。 亲子共读阶段是比较长的，基本要有两年时间的积累。但这个阶段至关重要，正所谓授之以鱼不如授之以渔，这个阶段过了宝宝就可以顺利过渡到独立阅读阶段。
5、 独立阅读阶段 四周岁的宝宝大概幼儿园中班的年纪，这时候会有想要独处的时候，遇到自己想看的书会不由自主的坐下来安静的看。爸爸妈妈会惊奇的发现东戳缨蜇客厅里居然找不到孩子的身影，厨房里找不到孩子的身影，天，那个小小的人居然在一板一眼的看书，那么像模像样的，我们心中的喜悦可想而知，就好像做了这一生中最最成功的事。 这时的我们可以把选书的权利更多的交给孩子，和他们一起讨论，培养更多的共同语言。 在育儿书上，一些专家认为孩子90%的智力是通过阅读开发的，我自己的经验而言，这样的说法真的靠谱，孩子的阅读能力强了，理解能力和逻辑思维能力也会增强，对数学能力和其他方面能力有带动作用，为孩子学习打下了坚实的基础。 最后，分享一句我自己特别喜欢的话：如果这世界有天使，那一定是你低头看书的模样。
