如果你的身边出现了青少年厌学的情况，应该怎么办？不妨看看这篇文章，希望对您有所帮助。“ 青少年不喜欢学习，一让他学习他就发脾气。”“总是想菱诎逭幂方设法的不去上学，甚至为了不去上学会装病。” 很多孩子学习时表现出非常“情绪化”的表现，注意力不集中，作业拖沓，甚至严重的孩子表现为不愿意去上学，对上学表现出很明显的抗拒性。那么这个时候家长就要注意，孩子很有可能是在厌学。年级越高的孩子厌学的情绪一旦表现出来会更加严重，也更为固执。
工具/原料
初中生厌学
青少年厌学
孩子厌学怎么办
孩子为什么会厌学?
1、 首先我们要了解孩子为什么会厌学。无论是孩子还是成年人我们对一竭惮蚕斗件事都会产生一种条件反射，即“定义产生一个联系，建立一个反应”。因此，每个学生想到学习，想到考试，他的联系会想到很多画面。如果这些画面是一些老师难看的脸，想到在那里做题很不舒服，想到父母要求更高的成绩等等——这就是一场灾难。
2、 定义考试、学习与很多不舒服的经历相联系，最后建立一个反应：逃蚋草扭佤避。因为建立太多负面联系以后就开始产生一种反应：我要逃走。这时候孩子的情绪会变得紧张焦虑，表现为不愿意去上学。 当一个人放松状态下大脑供血充足，大脑供血区域很平缓，当一个孩子生气、紧张焦虑情况下大脑是有很多空洞的。这个时候让他有合理思维，让他理性判断考虑自己行为是否合适，是不现实的。
3、 所以潜能力开发首先要让他大脑回到正常的思维状态，让他的情绪平静下来，慢慢用催眠与他建立关系再与他的潜意识沟通。通过催眠建立平台，一步一步帮助他建立对学习的积极的、新的联系，这一切都是自然而然的发生，我们只是把力量交给他，同时唤起他的力量。
4、 厌学的负面影响自不必多说，但它并不是无能为力的。作为家长，我们要关注孩子学习的状态和孩子自身情绪，一旦出现厌学情绪或是行为，通过正确有效的方法解决问题，孩子仍可以健康、快乐的学习。
5、 潜能力开发并不等于睡觉而是一种高度放松而专注的状态。在这一过程中，孩子会感到非常放松，他意识中的智慧得到高度开发，让思维、知觉以及感觉都更加敏锐。身心提升训练通过信息过载，抑制批判区功能，触发战斗、逃跑的原始反应机制，最终产生一种高暗示感受性状态，打开进入潜意识的绿色通道。
