1、一、首先进行说服教育。作为我们老师，通过单独对学生的说服教育，让他们有一种顾及他人的自我约束，也许他们管不住自己，但是至少从心里上有一种认识，知道自己做错了，如果再出现问题，还是多说，相信会逐步转变的，一蹴而就的事情是不可能的。
2、二、动员学生去帮助他们。对于个别学生存在的问题，首先要通过学生对他们的宽容，进而教师通过他身边每一个人都对他有认识，让他们认识到自己的不足，这主要是学生的交往能力的体现，如果问题比较多的话，学生的交往能力也会受到很大的限制的，这样促使学生自我认识。
3、三、多和家长沟通，加强对学生的影响。前面我们提到了，学生的问题主要是家庭中的问题，多和家长沟通后，让家长注意到自身的情况，家长们为了孩子会在孩子面前掩饰自己的缺点，注重自身形象，这也就够了，双方合力，加强对学生的影响。
4、四、增强学生自我约束能力。作为我们老师，当发现学生的问题后，通过和他谈心，让他认识到自己的不足，逐步帮助他们进行改正，发现问题及时订正，让学生自我反思，打到自己的不足。
5、五、教师适张虢咆噘时的加强鼓励。对于孩子们来说，最不愿意的是向家长告状，我们教师应当合理的向家长提出建议，对于孩子多次出现的问题，需要我们向家长说一下，同时肯定他的一些优点，避免孩子鹚剖蛲蛋认为自己的缺点太多，索性会破罐子破摔，应当多鼓励。
6、总的来说，作为我们家长和老师，一定要有耐心，还要有爱心，对于学生中的毛病和问题循序渐进，有的时候也需要学生的认识提高来达到目的的。
