1、 一、对前鼻韵母的辅导 通过指导看图，从图上事物名称引出an、en、in、un、ün。指导孩子器皆阄诟分析它们分别有由哪些字母组成，读的时候口型怎样变化，发出的读音是怎样的，从而做到分析字母组成与练习发音相结合。告诉学生，这些韵母都是从元音滑向鼻音，鼻音逐渐加重，但加重的都是前鼻音，所以这些韵母叫做前鼻韵母！ 然后，辅导孩子学习整体认读音节：yi、yun、yuan。注意了解孩子掌握与否：yun、yuan里ü上两点已省略。
2、 二、对拼读方法的辅导 教材中都是an、en、in、un、ün的拼音，有两拼音节，有三拼音节，要检查孩子是否能读准。要引导孩子注意，j、q、x与ü拼，去掉ü上两点不迟疑。
3、 三、对拼音词语的辅导 这没有什么特别的，只要通过图、拼音对照，认真读好就行。
4、 四、对看图学句的辅导 首先应引导孩子看图，图上有山、田、树林、果园。这些事物有远有近，有的在禾韧喹缎左、有的在右。因此有图下的两句话。要引导孩子发现句中的反义词，“远近”、“左右”；以及与具体事物相搭配的数量词，“一座座”、“一块块”、“一片”、“一座”。
5、 五、对拼音儿歌的辅导 让孩子反复拼读，直到能通顺、流畅地读下来。在读中，要结合看图，理解登到喊岭谎儿半山腰的需要鼓励，登上顶峰的需要夸赞；要让孩子懂得，在学生和生活中，要从小立下志向，不怕困难，勇攀高峰。
