1、自学环节（目标导学，定向预习）生本教学的第一个环节就是自学环节，是要求学生先进行自学，也就是生本教学中常说的，完成前置性学习。前置性学习相当于平常所说的预习，但是，这里的自学是有目标的。教师要根据教学目标设计全面合理的作业，让每一个学生参与独立学习，并完成老师设置的目标。
2、互舌哆猢筢学环节（小组合作，展示交流）通过前置性学习之后，学生们完成了一些学习目标，但是，也会将一些有疑问的知识点，单独摘录出来，等待互学的时候去交流、去探讨解决。所以，互学环节中，课堂上一定有一个新颖的教学模式，那就是小组合作。通过小组内，几名同学相互讨论、交流，共同去解决问题。待小组内将问题讨论并形成共识或统一答案，就举手，请求在全班交流，向其他各组展示自己的小组合作学习的成果。展示过程中，其他小组也可以质疑、补充。最终达到学生自主思考、自主探究、自主合作解决问题的目的。
3、助学环节（核心问题，精讲释疑）小组合作解决了一般性的问题，但是重点、难点等核心问题，老师一定要启发引导，一定要精讲答疑。当然，这个核心问题，可以由学生提出来，也可以是学生在合作交流学习过程中所发现的，还可以是教师设计的问题。在解决核心问题的时候，离不开老师的讲解，当然，讲授思考问题的方法，做题的技巧，同类型题的普遍做法等，这些是非常重要的，一定要详细，要教会学生掌握一些基本的思维方法。达到授之以渔的目的。
4、固学环瘠彐伊竽节（训练提升，巩固反馈）前面三个环节进行完之后，本节课的知识点基本上就完成了，接下来就到了训优嗖诡刷练提升环节。老师将提前准备好的当堂训练题，通过黑板或小黑板、或电子白板或者教学课件等方式，展示出来，让学生在短时间内（一般就是10分钟左右）完成，以达到对当堂所学知识的巩固之目的，并将有问题的或薄弱知识点，反馈给老师，让老师在下节课时，更好地去备课，去准备训练题或准备精讲的内容。最终不放过任何一个知识点，达到学会并融会贯通的目的。
5、以上就是生本课堂教学的四个基本流程，我总结为四个基本环节。老师们在采用生本理念进行课堂教学的时候，一定要灵活运用，千万不可生搬硬套。要根据不同的科目、不同的篇章、不同的学习内容，适当变通，灵活变换，最终摸索出适合自己教学风格，适合自己学生实际情况的教学方式。
