1、教师要了解学生的思想动态。如果老师在上课时发现有个别学生总是不积极参与发言，与同学不交流，比较孤独，那么一定要关注了解学生的动态。可以单独跟学生交流面谈，了解他的内心状况，找到问题的根源。并鼓励学生多与他人交流，说出内心的想法，克服胆怯的心理。
2、告诉学生学会接纳自己。教师可以通过课堂活动游戏的演示，进行教育学生明白每个人的成长环境不同，要学会接纳自己。比如给学生布置每天任务，回家照镜子，对着镜子里的自己大声练习:我能行，我很棒。通过自我暗示，鼓励自己增强自信心，接纳自己的不足，学会去改变。
3、学校或班级多组织集体活动。一个人如果没有活动，那么他也不会主动去参加，自卑的心理更让他难以融入学习生活。班级或学校可以组织一些集体活动，比如春、秋游，篮球比赛、接力比赛等。而且设定一定的角色让自卑的学生参加，鼓励去克服心理上的障碍，与同学和谐相处。
4、教师灵活改变教学方式。教师的教学方式是怎么样的，也会影响着学生的学习兴趣。作为老师，应该根据班级同学性格的特点灵活设计教学方案，课堂上多些与学生互动，鼓励自卑的学生回答问题，不断增强他们的自信心。
5、给学生推荐一些积极向上的书籍。学习离不开书籍，而选择怎么样的书也会受到什么样的影响。老师或者家长可以引导学生多看看一些积极向上、提高沟通技巧，促进人际关系方面的书籍，引导学生多学习，充实自己的头脑，从而更有底气去面对生活中的困难。
6、引导学生多向他人学习。榜样的作用在学校生活中还是比较明显的，学生的心理发展特点说明他们还是希望跟那些优秀的同学学习，这时候老师也可以让班级活泼外向成绩好的同学与内向的学生交朋友，一起学习玩耍，慢慢解决他们胆怯的心理。
7、寻求家长的帮助合作。对于有自卑心理的学生，老师可以通过家勃谧锵疙访、电话沟通了解学生的成长情况，并与其进行沟通，商讨解决的办法。另外也可溅局柑氍以让学生通过写日记的办法将每日的想法记录下来，也告知家长要尊重孩子的隐私，多跟孩子交流思想，鼓励学生经常审视自己，从而增强自我认识，改正不足之处，看到自己的闪光点。
