1、一张一弛，文武之道。对于我们班主任来说，既要加强班级的管理，还不能管的过死，好像这个节奏不好掌握，其实我们只要有这种思想，同时对于大事要多管，主管，对于班级干部能够处理的事情，应当放手让他们去做，我们教师在幕后多加以指导，逐步锻炼学生和班干部为好。我们只要掌握大的方向就行了。
2、分工明确，协调合作。一个班级的工作需要我们每个学生去做好，单凭我们班主任去督促也是不可能的，常盆需要调动班干部，同时明确分工，逐步形成习惯，除了多进行对班级干部的培养以外，还需要多加强指导和帮助他们找到自己工作中的不足。比如我有时会锻炼学生或班干部，交给他们具体的任务，出题并学会看题，这样一方面锻炼他们，一方面交给他们出题的方法。并逐步放开。
3、确立公约，合理执行。我通过班级量化，对学生每个人的表现进行了量化，同时专人管理，定期公布，学期总结，通过这种方式，时时的督促了学生，达到了学生自我管理，使班级能够朝着良好的方向发展。
4、树立榜样，张榜表扬。我们每学期都会对表现发和进步较大的学生进行张榜表扬，这样在开家长会的时候，家长也会看到自己孩子的情况，督促学生。我们确立了一个专门的栏目，就是表扬榜，使学生能够自我完善。
5、发挥职能，调动干部。班干部各司其职，我们班主任只要我过问一下就行了，对于存在的问题，多多指出，进行大会说明，加强指导。比如班级板报，我从来不管，因为有专人负酱材责，而且也会以量化的形式表现出来，最后学生的各种表现都 会在量化时表现出来，班长负责什么，也是明确的。进行了具体的分工，充分的调动了干部的积极性。
6、进行活动，培养情感。通过一些活动，使学生的情感意识发生变化，比如通过感恩的手抄报活动，朗诵比赛活动，都 会给学生以情感的教育，达到自我完善的目的。使学生学会自我约束，达到自律的目的。
7、当然，班级管理也是一个是驾亲帽每天都新的过程，也是一个长期的过程，我们班主任只要抱着一个平和的态度，循序渐进，每天有收获，班级会变得越来越好，学生的自我管理意识也会越来越好。也真正的发挥了学生主人翁的精神。
