一、 暖心赢得学生
“爱就是教育”，教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘。没有情感，没有爱,也就没有教育。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为，教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力
要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的。 如果做到“事必躬亲”，后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀一班干部， 班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。
这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级“小管家”，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。
班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，采用竞争上岗的方式选举班干部。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领,然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。
这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼，展示自己的风采,有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，积极向上的活动。
三、让班级成为学生健康成长的乐园
班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”,“让班级成为学生健康成长的乐园"，班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教,而是形成使人向上、向善的积极氛围。
风气是无形的力量,它能引导人陶冶人、教化人，塑造美好的人格。班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级活动，实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。按照学校的计划，班组开展了一系列主题教育活动。
在活动中,我充分尊重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、安排，自己则以合作者的身份与他们共同商讨，提出参考意见，不过分干预，不把自己的想法强加于学生，由学生自己总结活动的得失。